| | - Zahl der ausländischen Schüler nach Schularten, Qualität ihrer Deutschkenntnisse, Einschulungen von Aussiedler- und ausländischen Kindern in den letzten zwei Schuljahren, Zeitpunkt, Prüfung ausreichender Deutschkenntnisse, Sicherstellung von Sprachförderungsmaßnahmen, Voraussetzungen, Zusammenarbeit zwischen Kreisbehörden und Schulen, möglicher erhöhter Arbeitsaufwand in den Schulverwaltungen; teilweise Nichtbeantwortung wegen fehlender Daten - | |